Наверное, нет родителя, который был бы равнодушен к качеству кропотливого труда своего ребенка. Мы все понимаем, что какую бы профессию ни выбрал в будущем современный ребенок, он не добьется успеха, если не будет уметь ставить цели, намечать пути их достижения, решать текущие проблемы с упорством и терпением, прилагая усилия.
Как научить ребенка работать
Давайте разберемся, что нужно сделать, чтобы ребенок с раннего возраста стремился заниматься посильным трудом, ориентировался в разных видах профессий и понимал, что «нелегко поймать рыбку в пруду».
Современная педагогическая наука, говоря о воспитании лучших личностных качеств ребенка (а трудолюбие – одно из них), рекомендует нам путь из трех шагов:
- познакомить ребенка с различными видами человеческого труда и его необходимостью;
- формировать у него уважительное и ценностное отношение ко всей работе;
- накапливать собственный опыт трудовых усилий ребенка для себя и других.
Без последнего пункта первые два не будут эффективны. Только практический опыт ребенка поможет выработать устойчивое и осознанное поведение, которое станет привычным образом жизни.
Что может помочь родителям сформировать у ребенка первые представления о труде и понять его ценность? Что предшествует практическому опыту? Одним из способов может быть фантастика. Давайте посмотрим на некоторые детские произведения под этим углом.
Сказки о необходимости работать
Первые представления о трудолюбивых и ленивых людях ребенок может почерпнуть из сказок, демонстрирующих уважение людей к умеющим трудиться и негативное отношение к лени, безделью и вечному безделью.
Будьте осторожны с сказка К.Д. Ушинского «Дети в роще».. Дети пошли в школу, но учиться не хотели и по дороге свернули в тенистую рощу, где стали приглашать разных лесных животных поиграть с ними. Однако все им говорят одно и то же: им некогда играть, надо сначала сделать важные дела: жук обедает, пчела собирает мед, муравей строит дом. «Что вы делали сегодня, маленькие ленивцы?» — спросила малиновка у детей: «Вы сами не ходили в школу и мешаете другим заниматься своими делами». кто поработал и сделал все, что должен был сделать, может отдохнуть и поиграть. » После прочтения можно обсудить: какие важные дела есть у детей, которые им обязательно нужно делать?
Прочтите своему ребенку сказка В. Ф. Одоевского «Мороз Иванович».. Автор раскрывает детям понимание труда и лени через имена и действия двух девочек – швеи и ленивца. Швея рано встала, затопила печь, замесила хлеб, раскрасила избу мелом и нанесла воды из колодца. Тем временем Ленивец все еще лежал в постели. Однажды швея уронила в колодец ведро, полезла за ним и очутилась в царстве Мороза Ивановича. Она получила хорошее вознаграждение за помощь по хозяйству, за трудолюбие и доброту. Ленивец тоже захотел подарков и спустился в колодец. Но поскольку она не любила работать, была груба и невежлива, никаких подарков она не получила. «Труд от труда отличается, есть разница между жизнью и служением», «Что труд, то и награда» — словами пословиц автор рассказывает детям о выводах сказки.
Похожие по сюжету и сказка С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев».. Я уверена, что многие родители помнят ее с детства. Помимо темы жадности и трудолюбия, она позволяет поговорить о добре и зле, умении прощать обиды.
Рассказы Евгения Пермяка о работе
Обсуждая с детьми тему человеческого труда и многообразия взрослых профессий, нельзя обойти вниманием рассказы известного советского детского писателя Евгения Пермяка. Тема творчества – одна из центральных тем его творчества. Юные дошкольники умеют читать рассказ «Как Маша выросла», наглядно демонстрируя детям, что сколько бы ты ни одевался во взрослую одежду, взрослым все равно не станешь. И только занимаясь «взрослыми» делами, доступными тебе, окружающие заметят, что ты становишься большим и независимым. А потом вы сможете обсудить с детьми, с какими еще «взрослыми» делами справится ребенок? И для кого стоит это делать – для себя или для других людей? Чтение рассказа старшим дошкольникам. «Для чего нужны руки?». Эта история может стать отправной точкой для более глубокого разговора. Обсудите с ребенком: что еще не сказал Петя? Что могут руки мамы и папы и заводчан? Почему говорят, что «весь мир держится на них»?
В произведениях Е. Пермяка вы найдете множество миниатюрных рассказов, героями которых являются сами дети. На примере их действий демонстрируются возможные рабочие задачи, с которыми может справиться дошкольник. Этот рассказ «Чужая дверь» о том, как Алеша починил чьи-то ворота, починил замок, смазал петли, и дед ему говорил: «Если взялся за дело, доведи его до конца. А если увидишь, что тебе не по средствам, подожди, пока вырастешь». вверх.» Другая история, «Пичугин мост», рассказывает о группе мальчиков, в которой каждый мечтал о героическом поступке: спасти ребенка в пожаре, поймать самую большую рыбу, полететь на Луну. Но Сёма ни о чём не мечтал, он просто прикрепил перила к мосту, по которому ребята переправлялись через реку, чтобы никто не поскользнулся и не упал. Рассказ «Смородина». о том, как отец Тани приносил зеленые веточки — черенки, и как девочка ухаживала за ними до тех пор, пока веточки не превратились в кустики и не дали первый урожай.
Рассказ «Первая рыбка» о том, как мальчик Юра поехал всей семьей на рыбалку и поймал маленькую щетку, а вечером все ели уху и бабушка поздравляла Юру — без его кисточки уха не была бы такой вкусной. Мальчик понимал, что взрослые над ним подшучивают, но все равно был рад, что его рыбка тоже была на слуху у большой семьи. Есть у Е. Пермяк и рассказ с примером неправильного поведения ребенка — «Как Миша хотел перехитрить мать». Это совершенно типичная ситуация в жизни детей дошкольного возраста, когда мама заметила сломанное колесо велосипеда, порванную рубашку, потерянный ботинок, а сын ответил, что все сломано и потеряно. И тогда мама решила проучить подлецов: если они сломались, разорвались, потеряли себя, пусть найдут себя снова. Миша сидел и думал… И снова автор предлагает детям решить самим: о чем мог подумать мальчик, что он решил сделать, чем может закончиться эта ситуация. А заодно вспомнить, были ли подобные ситуации в жизни детей, как они решались; которая теперь убирает игрушки в своем доме и заботится об одежде.
Важно правильно выбрать время для чтения таких рассказов, например, перед поездкой всей семьи на дачу, или перед посадкой цветов весной, или когда папа делает в доме мелкий ремонт. Тогда прочитанное упадет, как семя, в хорошо подготовленную почву, и возможное участие ребенка в реальных делах сформирует такое личностное качество, как трудолюбие.
