Все дети любят познавать мир и узнавать что-то новое. Они делают это, играя. И почти все из них, более 80%, с большим желанием идут в первый класс. Но тогда ребенок теряет интерес. За что? Евгений Зюзия, преподаватель Национального социально-педагогического колледжа (НСПК), рассказывает, как родители, учителя, школа, учебная дисциплина и обстоятельства самого ребенка влияют на его желание учиться.
1. Дисциплина
Когда дети идут в первый класс, они понятия не имеют о процессе обучения. Они буквально «рассыпаются» как горошины, у них нет навыков быть учениками.
Что происходит на первом курсе на начальном этапе? Дети подражают друг другу. Все разговаривают и играют. Один хотел пить, потом еще семь. Еще один попросился в туалет, а потом еще пятеро вдруг захотели в туалет. Кто-то вдруг скажет, что устал, и окажется, что десяток парней тоже устал в той или иной мере. Все шумят, все делятся своими эмоциями и впечатлениями.
И что должен делать учитель? Конечно, дисциплина.
На этапе формирования дисциплины возникает первое нежелание идти в школу. Ребенок не понимает, зачем он пришел туда. Да, мы ему объяснили, что он приедет «учиться». Но никто не сказал, как именно это было сделано. Ведь он тоже «учился» в детском саду, но там можно было играть и гулять. А здесь нельзя. И желание «учиться» падает.
2. Учитель
Сам педагог также может влиять на мотивацию детей:
3. Родственники
Какие ошибки родителей могут повлиять на мотивацию ребенка?
Ребенок должен обладать интеллектуальной зрелостью, то есть обладать всеми знаниями и навыками, необходимыми для спокойного освоения программы первого года обучения. Как это? Например, никто не получает водительские права, не пройдя теоретическую и практическую подготовку. То есть сначала теория, потом практика, потом экзамен. Так дети готовятся к школе. Сначала подготовка, а уж потом сам первый курс.
Ребенок, поступающий в первый класс, должен быть эмоционально готов прийти в школу: в новый коллектив, в новые условия, где к нему будут предъявляться новые требования. Ребенок, которого всегда хвалили и никогда не указывали на его ошибки до первого класса, не сможет адекватно реагировать на замечания учителя. А без замечаний и исправлений учителя учиться невозможно. Поэтому готовить ребенка к школе необходимо еще и на эмоциональном уровне.
Необходимо научить ребенка общаться как со взрослыми, так и со сверстниками, мальчиками и девочками. Речь идет о том, чтобы общаться, не вступать в конфликты, не обижаться и т. д.
Ребенку необходима физическая зрелость. Если он часто болеет, то, конечно, пропустит много уроков. И в конце концов он начнет отставать от одноклассников. Это способствует тому, что снижается мотивация к обучению. Важно не упускать из виду состояние здоровья ребенка и не ждать, пока он «вырастет» и поправится. Ничто не проходит само по себе. Родители должны иметь полное представление о физическом здоровье своего ребенка и учитывать это при принятии решения о том, отдавать ребенка в первый класс или нет.
Бывает, что ребенок перед школой обо всем заботится. Умственный счет, английский, французский, танцы, спорт. Ребенок много развивается благодаря тому, что изучает все, что не изучали мама и папа. Вот он приходит на первый урок и все знает. Родители счастливы, у них умный ребенок. И ему скучно. Все это он знал и без школы. В результате ребенок приходит во второй класс и ему уже настолько скучно, что он уходит из лучшего в другое измерение. Интерес потерян.
Это катастрофа для ребенка. Родители требуют от него того, чего бы им хотелось, не принимая во внимание возможности самого ребенка. И он страдает. Пытается, старается, но не получается. Он чего-то искренне не понимает, а чтобы что-то освоить, порой не хватает элементарной базы. И родители этого требуют. А что делать ребенку? Если он терпит неудачу со всех сторон, развивается апатия, неверие в себя, потеря интереса к школе и чему-либо. Родители не принимают его таким, какой он есть.
Часто бывает, что родители в силу своей работы или стиля воспитания (предоставление ребенку самостоятельности) не отслеживают успехи ребенка. Тетради не проверяют, школьными делами не интересуются. Они воспитывают самостоятельного ребенка. В результате он убеждается не в своей независимости, а в том, что он не интересен и стараться не надо. Что происходит, когда появляются комментарии и плохие оценки? Интерес к обучению снижается.
4. Ребенок
5. Школа
Еще одной причиной потери интереса к школе у первоклассника может быть плохой выбор школы.
Когда родители выбирают школу для своего ребенка, они руководствуются различными критериями, например: расстояние от школы до дома, образовательные программы и т.д.
Потребности и способности ребенка в этой области редко учитываются. В результате он оказывается в условиях, к которым не готов. Ему тяжело, без интереса, пропадает желание учиться.
