«И как наказать, если подросток ничего не делает? Где рычаг? Что лишить?»
Который не может быть лишен
Лишение, конечно, является методом, но я напоминаю вам, что наказание — это всего лишь инструмент, который должен привести нас к цели. И у него есть цена: отношения, уверенность и подъем протеста. После наказания вы можете стать хуже, чем раньше.
Родители в школе. Пока у него не будет уроков — нет гаджетов. Иногда это помогает и даже не просит гаджетов, и у него есть уроки поверхностно, чтобы оставаться позади.
Ни в коем случае вы не должны лишить ребенка, который не доставляет ему радость и удовольствие, где находится его мотивация. «Или вы учитесь нормально и ходите на эти танцы или садитесь без них!» — Следовательно, мы получаем обиженного человека по всему миру, который не учится и не танцует, потому что дети редко поддаются шантажу. Выпивая собак -женских собак, на которых мы сидим, мы упадем, потому что единственное, что попробовал ребенок, мы только что уничтожили. То же самое касается спорта или рисунка, которые довольно конструктивны, но по любой причине они теряют свои исследования в родительских глазах.
Основная часть переговоров — время по телефону. Важно помнить, что это произойдет, когда подросток чисто физически не дает вам телефон или ноутбука, и вы не можете взять его силой. Если в то время у вас нет других инструментов, у подростка будет чувствовать свободу, безнаказанность и отсутствие обязательств по отношению к вам. До свидания, спокойная жизнь.
Принимать!
Я сторонник понимания, прозрачных и конгруэнтных и последовательных соглашений о преступлениях. Если у нас есть соглашение о том, что первые уроки и игры — тогда:
1) Мы должны быть в состоянии контролировать это;
2) мы делаем последствия неизбежными;
3) Не складывайте палку. Последствия не должны быть связаны с нашим эмоциональным состоянием.
Это очень частая история: родитель был доставлен на работу, он голоден, устал и больен, и он снова ползет в своем Инивисе, и теперь математика еще не закончена! «Вот и все, у тебя не будет телефона в течение недели, устал!» Подросток сразу же потерял энергию и мотивацию, чтобы что -то сделать, потому что ему не ясно, когда и на какое ужасное наказание будет летать.
Почему подросток — телефон?
Телефон как единственный инструмент влияния становится рычагом в целом для всего: для исследования, грубостью и задержкой. Это приводит к тому факту, что подростка идет раньше к открытому серьезным конфликту — он покидает дом, начинает и скрывает второй телефон, организует атаки и рыдания гнева — или забивает все на всем и говорит: «Держись на телефоне, вы В любом случае принять это. И ничего не происходит.
Я бы попытался сидеть в качестве развлечения и личностного роста и записать то, что ребенок может не делать, и какие последствия могут быть для этого. Было бы хорошо привлечь подростка, чтобы изучить проблему, но это явный огромный предмет.
Игра «Взять телефон» выглядит как тренировка — где они выполняют определенные действия. Мы не можем сказать: «Ну, я хотел бы принять во внимание, я возьму телефон!» — Мы можем только угрожать: «Сделайте дом немедленно, иначе я беру телефон». Эта стратегия направлена не на мотивацию, а развитие вещей, которые кажутся важными для нас.
Телефон для подростка — это не только игры, но и главное общение. Если вы используете этот важный инструмент в соответствии с мусором, мы широко увеличиваем ставки и подталкиваем ребенка к более острым конфликту.
Ситуация
Представьте себе эту ситуацию: одиннадцатый подросток с очень твердым характером и плохой работой не учится, и для нее очень важно постоянно обмениваться с матерью на телефонное общение.
Сидя на компьютере, она не принимает уроки, но открывает вкладки, которые ей нужны, и общается там с друзьями. Если мама, которая собирается контролировать учебу, ждет его, то девушка просто складывает руки на грудь и ничего не делает. Таким образом, два и три часа могут потратить.
Естественно, нет исследования. Мама угрожает не только разрезать телефон, но и удалить его, девушка отвечает: «Ну, поэтому я не буду ходить в школу, и все».
Подростка для взрослого. Ситуация пато. Общение девушки великолепно, и она увидела, как она учится в гробу. Ради связи она пойдет ко всему, даже к тому, что мать не готова.
После консультаций мы договорились о следующем.
Мама отстает со своей дочерью с учебой, продолжая объяснять важность обучения.
Девушка получает телефон с неограниченным доступом к Интернету, единственное правило — с 9 вечера. Это потребность в железе, согласно физиологическому стандарту.
Мама сообщила, что девушка будет ждать несколько недель или даже месяц, чтобы ждать телефон в любое время — если это так, то все рухнет, телефон станет навсегда. Если он уверен, что правило работает, то оно должно начать относиться к гаджету более спокойно — это всего лишь одно, это может быть принято в любое время.
В течение двух или трех недель с утра до ночи девушка сидела по телефону и не дерьлась.
Несколько недель спустя она начала публиковать телефон и делать что -то еще, она успокоилась.
Через несколько недель она начала что -то делать путем учебы, потому что ее мать продолжила разговоры о важности, и сама девушка не очень понравилась Deucles. Да, она не стала отличным учеником, но процесс ушел из мертвой точки, и некоторые варианты будущего, которых раньше не было. Более конкретно, они были, но не очень приятны.
Видите ли, у подростка есть более выгодная позиция в трудных переговорах, потому что он готов к тому, что мы, взрослые, не готовы (я надеюсь!). Он может не только истерии, но и нанести удар по эффекту, он может повредить себе, сломать драгоценные вещи, в целом он пойдет до конца.
Зачем играть в полицейского и вора?
Спросите себя, что вы хотите соответственно.
Если я хочу, чтобы ребенок выполнял свою домашнюю работу, то я понимаю цену этого требования, я понимаю его противоречие с мотивацией, но я могу достичь этого с коррупцией, угрозой телефона и всем в мире. Если моя цель состоит в том, чтобы он хочет учиться и самоорганизоваться, то я отпустил его, то я ищу его, что он может повлиять, и вместе мы изучаем навыки самоорганизации.
Ключевой историей любой стратегии является формулировка цели.
Наказание за «исследование», родители во всем факте, что ребенок не соответствует своим ожиданиям, заставляет их злиться и расстраиваться, не делает то, что они хотят, в целом вызывают беспокойство. И если вы помните, что это наказание является инструментом, это должно быть для чего -то.
