В любой момент мы можем найти интересную информацию, даже не пытаясь ее запомнить. В конце концов, алгоритмы поиска интеллектуальных устройств распознают каждый запрос с помощью голосовых или текстовых команд. Дети, наблюдая за своими родителями, также погружаются в эту цифровую зависимость от исследований и прокрутка. Быстрое желание получить ответ вызывает дофаминовую зависимость: у маленьких детей, требующих гаджет, это означает плач и крик. Об этом я уже рассказывал на 7я.ру в статье о размышлениях о клипах.
Сегодня ВОЗ рекомендуемые Не давайте смартфоны детям до 2 лет; от 3 до 5 лет – не более 1 часа в день. Но по словам Александра Веракса, заведующего кафедрой педагогической психологии МГУ, годовалому ребенку уже подарили гаджет. Он начинает пассивно или активно взаимодействовать с изображением на экране. Будущее поведение, познавательная активность, эмоциональный интеллект, память – все эти способности, которые помогают лучше адаптироваться к школе, – зависят от времени, проведенного с устройством в этом возрасте.
Поскольку о развитии одного навыка можно написать целый трактат, я остановлюсь только на одном: слуховой памяти. Особенно важно тренировать его с раннего детства. Ведь большую часть урока дети помнят благодаря словам учителя.
За что отвечает слуховая память?
Вообще слуховая память отвечает за воспроизведение и понимание любой звуковой информации. Мозг собирает и воспроизводит звуковые впечатления: речь, шумы, звуки природы и другие акустические сигналы. Если посмотреть на объем памяти взрослого человека, то с первой попытки он должен запомнить 7–9 слов. Ребенок 5–6 лет – 4–6 слов; школьник 6-7 лет – уже 5-7 лет; дети от 8 лет – более 7 слов, то есть как взрослые.
Как проверить развитие слуховой памяти ребенка? Попросите его сказать 10 простых слов. Ребенок должен воспроизвести слова, которые он запомнил, в любом порядке. Тест повторяют трижды, четвертый раз через 10-15 минут.
Слуховые дети, то есть те, кто лучше воспринимает информацию на слух, легче концентрируют свое внимание, уверенно чувствуют себя при обсуждении тем, в ролевых играх, имеют развитое воображение и слуховую фантазию. Итак, если ваш ребенок мечтает стать музыкантом, певцом, композитором, развитие слуховой памяти обязательно.
Зачем тренировать слуховую память к школе?
В школе нагрузка для ребенка 6-7 лет значительно возрастает. Если в детском саду детей учат только буквам и цифрам, то в начальной школе педагог предлагает запоминать новые слова, определения, пояснения, которые состоят из более сложных конструкций из предложений. Ребенок «впадает» в непонимание, ему хочется прекратить эти мучения и совсем перестать делать уроки.
В начальной школе особое внимание уделяется грамоте и математике. Ребенок запоминает звуки и буквы букв, что напрямую влияет на развитие навыков чтения. Он учится анализировать на слух объяснения математических понятий, правил и терминов. Если у ребенка хорошо развита слуховая память, у него будет гораздо меньше проблем с решением сложных многоэтапных задач.
На уроках музыки детям предлагается запоминать целые музыкальные фрагменты и петь ноты в необходимом ритме и темпе. Все это легче сделать, если еще до школы дети будут играть произведения разных музыкальных жанров, используя разнообразные музыкальные инструменты, и сосредоточивать внимание на звуках города, леса и своего двора.
Объяснения материала или любые просьбы учителя требуют от детей сосредоточенности и хорошей слуховой памяти. В программе по русскому языку дети начинают писать простые диктанты и изложения, которые предполагают 1-2 запоминания текста. Даже фраза «Ребята, я повторю один раз» сбивает с толку детей, не привыкших ориентироваться на голосовые инструкции.
При обсуждении вопроса активируется слуховая память ребенка, чтобы понять ответ учащихся или рассказ учителя. Ребенок, слушая других, учится выделять на слух главное, более сжато излагать основные мысли текста или дискуссии. Все это приводит к лучшему усвоению учебного материала и готовит к более сложным задачам в будущем.
В начальной школе детей постоянно приглашают участвовать в различных музыкальных и театральных мероприятиях. Отказаться от участия в таком мероприятии непросто и даже нежелательно. Ребёнок должен запомнить на слух своё место на сцене, последовательность выходов, линии, совмещать движения с песней, что непросто для детей 6-8 лет.
5 упражнений для развития слуховой памяти
Важно проводить упражнения на слуховую память вместе со взрослыми. Конечно, дети 5-7 лет уже что-то обсуждают между собой. Но, как правило, это очень короткие общие предложения. Для развития более глубокой памяти ребенку важно опираться на просьбы и приказы взрослого, который будет давать ему задания и оценивать глубину ответов на вопросы.
Аудиосистема
Задание похоже на тест «10 слов», о котором я упоминал выше. Но сейчас нужно сосредоточить внимание детей на звуках или коротких предложениях. Например, попросите ребенка воспроизвести 5 звуков и 5 фраз. Последовательность не имеет значения. Постепенно усложняйте задания, то есть выполняйте их за более короткое время и говорите более длинные предложения.
Запоминайте и повторяйте короткие рассказы
Предлагая ребенку запомнить историю, вы создаете школьный симулятор: во время урока ребенок одинаково слушает факты, истории и ответы учеников. Для обучения выбирайте темы, близкие ребенку. Это могут быть факты о животных, известных людях, профессиях или науках.
Конечно, после тяжелого рабочего дня сложно составить полноценный рассказ, даже из 5-6 предложений, когда мысли еще в работе. Поэтому на помощь приходят знакомые мультики «Фиксики» или «Смешарики», которые можно включить фоном, как радио.
Большим подспорьем станут аудиоэнциклопедии и современные онлайн-платформы для развития внимания. Вам не нужно выбирать, какой контент хочет слушать ваш ребенок. Он сам догадается по изображению урока, о чем пойдет речь. И он выберет тот вариант, который ему понравится.
После перехода к тематическому разделу его просят пройтись по теме и сравнить то, что он слышит, с тем, что произойдет в следующем эпизоде. В приложении доступны задания для самопроверки. Вы также можете сами задавать вопросы, играя в учителя.
В России аудиорассказы о науке, культуре и искусстве легко слушать на платформе. «Чевостик» в веб- или мобильной версии; В приложении «Арт Про» на темы, связанные с изобразительным искусством или «Искусство и культура» от Google, синхронизировано с Google Translate. Аудиокниги тоже подойдут. «Литры» Или «Книжный товарищ» с рассказами из 5-8 предложений.
Запоминание кратких фактов прекрасно развивает не только слуховую память, но и расширяет кругозор, любознательность и работает над общими навыками детей.
«Помни и продолжай»
Эта игра также помогает расширить объем памяти, упомянутый выше. Вы произносите предложение, ребенок воспроизводит его и добавляет новую точность. Это может быть 2-3 слова или фразы. Например: «Сегодня я пришел с работы и понял…». Ребенок повторяет и добавляет: «На моей кровати лежит большой бегемот». Игра продолжается до тех пор, пока кто-нибудь не потеряется.
«Звуковая лотерея»
Эта игра потребует некоторой подготовки. Ищите или записывайте разнообразные необычные звуки и шумы. Это может быть песня цикад, хруст хлеба, капли дождя, шум автобуса и т. д. Чем необычнее, тем лучше. Этот звук сложнее угадать, а тем более повторить. В Интернете есть целые библиотеки звуков, например, WAV-библиотека, «Все звуки» и другие. Задания такого типа очень хорошо развивают слуховое воображение и творческие способности.
«Что изменилось?»
Игра напоминает знаменитую «Найди отличия», только вместо картинок нужно использовать звуки или фразы. Попросите друзей вашего ребенка записать на диктофон несколько предложений по теме – это будет вариант 1. А затем произнесите это предложение сами, но с ошибками – вариант 2.
Затем ребенок должен повторить оба варианта, выявляя неточности и ошибки. Например, подруга вашей дочери говорит: «Сегодня на детской площадке я встретил Машу, Дашу и Леру. Они играли в куклы и обсуждали, куда пойдут вечером. » Ваша версия: «Сегодня на съемках были Катя, Лера и Наташа. Они спустились с горки и рассказали о том, кого собираются посетить этим вечером. Степень сложности предложений вы определяете сами.
Чтобы игра была более продуктивной, можно взять рассказы Шевостика или аудиоэнциклопедии и попытаться рассказать с ошибками простой исторический или научный факт.
В любом обучении важен системный подход и последовательность. Занимайтесь с ребенком по 3–5 минут в день. Это даже лучше, чем заниматься по 30 минут, но раз в неделю. Пусть эти минуты с любимыми детьми станут самыми полезными и желанными. Удачи!
