Согласно новым исследованиям, которое я опубликовал со своими коллегами по международному журналу «Международный журнал архитектурных вычислений», могут помочь студентам разрабатывать студентов, способствуя созданию жестких задач, снижению стресса и предоставлению студентам больше времени для изучения инновационных идей.
Я изучаю, как люди думают о дизайне и использовании технологий, и мои исследования фокусируются на том, как такие инструменты, как ИИ, могут помочь сделать процесс проектирования более эффективным и креативным.
Почему это важно
Наше исследование показало, что инструменты проектирования искусственного интеллекта не делают концепции лучше — они также сделали процесс проще и менее стрессовым для студентов.
Представьте, что вы пытаетесь предложить классную идею в ответ на задание дизайна, но трудно представить ее в вашей голове. Эти инструменты вмешиваются и быстро показывают, как может выглядеть ваша идея, чтобы вы могли сосредоточиться на творении, а не беспокоиться о мелких деталях. Это позволило студентам более легко думать и предложить новые идеи. Инструменты искусственного интеллекта также сделали больше вариаций дизайна, введя новые и неожиданные детали, такие как естественные формы и текстуры.
Как мы сделали свою работу
Мы с коллегами работали с 40 студентами в дизайне и разделили их на две группы.
Группа использовала ИИ для разработки городской мебели, такой как скамейки и места для общественных мест, в то время как другая группа не использовала ИИ. Инструмент ИИ создал изображения дизайнерских идей первой группы из простых текстовых описаний. Две группы усовершенствовали свои идеи, набросав их вручную или с программным обеспечением для дизайна.
Как ИИ меняет общество
Затем две группы получили вторую задачу дизайна. На этот раз ни одной группе не разрешалось использовать ИИ. Мы хотели посмотреть, помогла ли первая задача научиться разработать концепцию дизайна.
Мои коллеги и я оценили творчество студентов по трем критериям: новизной их идей, эффективность их концепций для решения проблемы и уровня детализации и полноты в их работе. Мы также хотели посмотреть, насколько сложны задачи для них, поэтому мы измерили нечто, называемое когнитивной нагрузкой, используя хорошо известный инструмент, называемый индексом заряда задачи НАСА. Этот инструмент проверяет количество умственных усилий и разочарование, которое испытали студенты.
Группа студентов, которые использовали ИИ в первой задаче, была проще во второй задаче, чувствуя себя менее превышенной по сравнению с теми, кто не использовал ИИ.
Последние концепции группы ИИ также показали более креативный процесс дизайна во второй задаче, вероятно, потому, что они научились использовать ИИ в первой задаче, что помогло им думать и разрабатывать лучшие идеи.
Какой следующий шаг
В будущем исследовании будет рассмотрено, как инструменты ИИ могут использоваться в большей части дизайнерского образования и как они могут повлиять на работу профессионалов.
Задача состоит в том, чтобы студенты не слишком сильно полагались на ИИ, что может повлиять на их способность критически мыслить и решать проблемы сами по себе.
Другая цель — убедиться, что многие возможные студенты -дизайнеры имеют доступ к этим инструментам.
Тиланка Чандрасекера — учитель дизайна интерьера штата Оклахома. Эта статья переиздана из По лицензии Creative Communis. Прочитайте оригинальную статью здесь: / How-a-can-help-in-creatif-dessignecement доходы …
